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學(xué)校標(biāo)識(shí)標(biāo)牌系統(tǒng)已成為校園文化的有機(jī)組成，對(duì)此我們的理解是，它一種表達(dá)空間聯(lián)系和時(shí)間傳承的文化符號(hào)。符號(hào)化的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)把“知行合一”的哲學(xué)理念融入其中，所謂“知之真切篤實(shí)處，既是行；行之明覺精察處，即是知”。硬環(huán)境的導(dǎo)向功能和軟環(huán)境的文化體驗(yàn)，讓和諧的信息傳遞和有效的空間閱讀在師生間潛移默化。那么四川學(xué)校標(biāo)識(shí)標(biāo)牌導(dǎo)向系統(tǒng)它是如何進(jìn)行合理的分類呢？

1.按使用空間劃分

高校導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)根據(jù)使用空間的不同，主要分為建筑外空間和建筑內(nèi)空間兩個(gè)大類：

（1）建筑外空間導(dǎo)向標(biāo)識(shí)。包括出入口環(huán)境平面導(dǎo)向標(biāo)識(shí)和客流引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)兩部分。具體到校園里，出入口環(huán)境平面導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是指設(shè)立在校園出入口出的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，起到總攬全局的效果；而客流引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)通常包括校園交通導(dǎo)向和道路訊息導(dǎo)向兩種。

（2）建筑內(nèi)空間導(dǎo)向標(biāo)識(shí)，又稱..標(biāo)識(shí)。詳細(xì)到校園里，主要是指受眾要前往的目的地，通常包括樓層總平面圖、房間具體位置等。

2.按功能劃分

高校導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)按照其功能主要分為指南類、引導(dǎo)類、名稱類、說明類、禁止類和交通類六種：

（1）區(qū)域指南類

此類導(dǎo)向是傳播特定區(qū)域總體環(huán)境訊息的標(biāo)識(shí)。通過綜合整個(gè)地形和區(qū)域的直觀樣貌，標(biāo)注了使用者當(dāng)前位置和目的地位置以及整個(gè)區(qū)域之間的關(guān)系，幫助使用者對(duì)整體空間有所把握，從而形成各自的行動(dòng)路線，一般設(shè)立在入口或者地形相對(duì)復(fù)雜的位置。

區(qū)域?qū)驑?biāo)識(shí)作為供給信息.多的一類，往往需要受眾長時(shí)間駐足觀看。具體到校園中，指南類導(dǎo)向標(biāo)識(shí)應(yīng)設(shè)置在學(xué)校各個(gè)大門的入口處，既可以讓使用者在一開始就總攬全局，又可以大概知曉全部行進(jìn)路線。

（2）方向引導(dǎo)類

引導(dǎo)類導(dǎo)向標(biāo)識(shí)通常由箭頭和名稱組合而成，主要使用于受眾行動(dòng)過程中，所以需大量的配置。從心理學(xué)角度分析，來訪者對(duì)陌生的校園環(huán)境需要通過連續(xù)性的心理暗示保持對(duì)方向的確認(rèn)，故校園的交通線路一般采用此類導(dǎo)向系統(tǒng)。

（3）名稱類

這類四川學(xué)校標(biāo)識(shí)標(biāo)牌標(biāo)明了建筑或場館的名稱，讓使用者了解自己所對(duì)應(yīng)的場所是什么性質(zhì)。例如高校教學(xué)樓、圖書館入口等名稱所在位置，一般都配置了此類導(dǎo)向。

（4）說明類

說明類導(dǎo)向標(biāo)識(shí)大致可分為兩部分，一部分是說明解釋性的，它可以對(duì)場所環(huán)境起到說明的功能，加深人的印象；另一部分則涉及相關(guān)行為規(guī)范，告知人們?cè)谙鄳?yīng)場所應(yīng)注意的事項(xiàng)。比如學(xué)校圖書館大廳、校醫(yī)院等會(huì)設(shè)置此類導(dǎo)向。

（5）禁止類

禁止類導(dǎo)向標(biāo)識(shí)是對(duì)行為的規(guī)范性要求。它通過一些禁止和警示符號(hào)引起人們的注意，顏色和信息一般較為醒目和突出。

（6）交通類

它用國家統(tǒng)一執(zhí)行的道路交通符號(hào)和文字的形式向人們傳遞法定信息，用于管理和引導(dǎo)交通安全，合理的選擇道路。由于它己經(jīng)有了一定的標(biāo)準(zhǔn)，在執(zhí)行時(shí)要考慮到位置的安排，目的為減少事故，提高道路通行的能力。

以上就是對(duì)四川學(xué)校標(biāo)識(shí)標(biāo)牌導(dǎo)向系統(tǒng)分類的講解，希望對(duì)大家有一定的幫助！